循道而行,好课继续——高三年级“寻找好课”系列活动之三

**循道而行**
**好课继续**
**“寻找好课”活动进行中**

一直以来,高三年级始终把教师专业素质提升作为学校发展的动力源,通过日常教研、合作交流、磨课比赛、外出学习等多种途径,不断提高教师教育教学水平,打造了一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。
“用心寻找好课,共谋高效备考”,本周生物组和英语语“好课”精彩继续。

**生物组****示范课**
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生物组教师梁愿琪
《微专题:细胞呼吸与光合作用》
梁愿琪老师课堂感染力极强,明快的课堂节奏带动了全体学生的积极性,一个个知识点在不同情境中被反复地“写”和“练”。
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生物组教师秦捷敏
《微专题:物质运输方式》
秦捷敏老师更加注重知识体系的构建和延伸,特意设计的变式训练使学生从不同角度理解与深化知识点。
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生物组教师秦红翠
《微专题:光合作用的原理和应用》
秦红翠老师的课堂以夯实基础、有效落实为抓手,教师的快节奏提问,学生的多角度展示,把学习氛围拉满。
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生物组评委老师的精彩点评
武术婷:老师们要做到课前充分“备”学生,课中强基础,同时关注知识树的逐渐形成过程。
杨凤兰:希望老师们都能坚持做到课前背诵的检查,坚持做到课后留白与小结,坚持阶段性总结的提升。
年级组副主任张新锋强调
1.关注提问方式与提问对象。
2.关注学生讨论后的反馈情况。
3.注重课堂小结的精炼。
4.课堂留白——任务要具体明确。
5.课堂笔记跟踪反馈,检查落实。
三位老师不管课堂容量还是课型层次都很实用,要让这些实用之处落到随堂课中,好好利用,这也是我们要继续思考的问题。
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**英语组****示范课**
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**英语组教师史肖肖**
**《阅读理解中的文本分析》**
史肖肖老师在课堂中,通过两段视频的展示,将课堂推向高潮。不仅让学生开阔视野,同时还帮助学生理解文章主旨,进一步升华了英语学科素养。
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**英语组教师杨艳**
**《阅读理解中的策略与技巧》**
杨艳老师的课堂思路清晰,目标明确。“一并二找三比较,精准翻译很关键”,精彩的课堂环节,高频次快节奏提问形式,让课堂中的每一位学生动起来。
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**英语组教师董斐然**
**《阅读理解中的长短句分析》**
董斐然老师在课堂中注重学生词汇的累积,课堂节奏稳健,每一个学生都紧跟老师的思路,长此以往,高效课堂就是如此吧!
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英语组评委老师的精彩点评
赵琳琳:虽然三节课的侧重点不同,讲法也不同,但这正是今天的示范课精彩的地方。从文本结构,到做题技巧,再到词汇累积,最后做到精准翻译,这些是英语课阅读理解部分的核心。三位老师根据各自不同的班情,划分类型,慢慢渗透,让学生练会考对,为2024年高考做好充分准备。焦凤丹:用三个词来概括:年轻,精彩,稳健。三节课都有值得学习借鉴的地方。同时,还要从三个问题反思自己:
1.课堂中存在的问题如何避免?
2.学生通过这样的课堂能学到什么程度?
3.怎样可以与高考题有更近的靠拢?
我们知道,在有限的课堂45分钟里,只有老师做到精准输出,才可以让学生有效输入。所以,在以后的工作中,要根据不同的班情,为学生提供不同的课堂结构设计,为打造高效课堂努力,为2024年高考助力。
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**听评课后的思考**
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副校长张海山总结讲话
三位老师扎实的教学基本功、良好的教学素养、灵活的教学手段、多样的教学风格,为观摩的教师带来了一场精彩的教学大餐,不仅展示了高三年级生物组与英语组教师的风采,更在一定程度上展现了我校教学改革的新进展、新成果,必将引领高三年级教师进一步打造高效课堂,提高教师专业素养整体水平,为2024年高考成功奠定基础。' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
**寻找好课活动**
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编辑|殷维华校对|闫文娟 张青风 张海山审核|张青风 张海山 王会胜
